Besøk og noko attåt

I dag får eg besøk av mine hærlige tanteungar, som blei to år på torsdag. Derfor tenkte eg å lage noko me kan kose oss med, og vil derfor lage ein frisk sommardessert. Oppskrifta er henta fra Nathalie sin blogg, og den finn du her. Nå som det virkelig he blitt vår kan det passe bra med ein frisk og lett dessert. Maria og Linea er veldig glad i å bake, og vi helst vere med! Derfor får eg nok litt assistanse på kjøkkenet i dag :)

Eit bilde av Maria og Linea i bakemodus før jol ;)

Åpent nett, som for eksempel blogg, contra lukkede LSM som fronter

Respons er viktig, lærerikt og i mange sammenhenger, skummelt. Gjennom både blogg og fronter har man gode muligheter til å gi tilbakemeldinger, både for lærer og elev. Det viktige vil være at elevene lærer seg å gi konstruktiv kritikk. På en blogg, kan du risikere å få andre innspill/kommentarer som kanskje ikke har noe tilknytting til skolen. Det kan dermed være en arena for å gi ufine kommentarer. Dersom dette skjer, kan det ta mye fokus og trolig svekke hensikten med hvorfor vi bruker respons til å bearbeide tekster. Av den grunn, tenker jeg at lukket nett er en fordel.

I en blogg er kommentarene som sagt tilgjengelig for alle. Er tilbakemeldingene gode og konstruktive, kan de være til stor nytte for også andre elever. Gjennom å lese hvordan andre bygger opp og formulerer sine tilbakemeldinger, kan det være til hjelp for andre og et godt utgangspunkt for å utvikle denne egenskapen.

Gjennom å bruke både blogg og fronter, ser jeg gode muligheter til å jobbe med prosessorient skriving. Bloggens oppbygging er god, med tanke på kronologi. Samtidig gir fronter i større grad en god tilgang til mappemetodikk. Her kan du enkelt få tilbakemelding fra lærer rett i teksten, samt innspill fra andre elever. Forbedre førsteutkast og legge ut i ny mappe, eventuelt presentasjonsmappe. Den gode strukturen i LMS tror jeg vil være av betydning for både elevene og læreren. 

For mange elever vil det være skummelt med alt som er åpent og tilgjengelig for andre. Da følelsen av å måtte prestere kan bli av større betydning for mange. Det kan være knyttet til skrivefeil, oppgaveoppbygging eller tilgjengelige kommentarer. En lærer bør tenker over dette, samtidig som elevene må prøve seg ut på det som i mange sammenhenger kan oppleves som skummelt. For andre elever kan blogg som verktøy for publisering av tekstene oppleves som en spennende utfordring og motivasjon i seg selv.

Jeg mener at oppgavens innhold, foredrenes synspunkt, samt elevenes alder bør være element som er avgjørende for valg av åpent eller lukket nett. Det handler om at man som lærer bør ha sunn fornuft i valgene som tas, og la fokuset ligge på at elevene skal ha størst mulig utbytte av det vi iverksetter.

Hvordan kan jeg som lærer bruke dette i mitt pedagogiske arbeide?

Å blogge er en god måte å jobbe med skrivetrening på. Her kan elevene individuelt eller i gruppe få ulike skriveoppgaver. Bloggen, som er åpen for hver og en skaper muligheten til å se hva den enkelte klasse, gruppe eller enkeltelev jobber med for både lærer, medelever, foreldre og andre som ønsker det. Bloggens tilgjengelighet kan læreren bruke til å få oversikt over prosess og utvikling i eventuelle oppgaver. Medelever kan bruke det for inspirasjon og se alternativer på ulike oppgaveløsninger. I tillegg blir kommentarfeltet i bloggen en viktig inngangsport, for blant annet prosessorient skriving. Det meste har et forbedringspotensial, og bloggen kan være et verktøy for å få fram dette. Her kan både lærer og medelever gi tilbakemeldinger om det positive i det som er framstilt, samt element som eventuelt kunne forbedret oppgaven. Eleven kunne dermed fått inspirasjon og hjelp til å utviklet oppgaven enda et steg videre, og se betydningen av å jobbe med skriving under prosess. I tillegg kan kommentarfeltet eller selve blogginnleggene, være et godt utgangpunkt til idèmyldring for ulike oppgaver. Med bloggen som utgangspunkt for ulike skriveoppgaver, kan foreldrene få en ypperlig mulighet til å få et innblikk i hva deres håpefulle bruker noe av skoletiden på.

Gjennom flickr og YouTube kan elevene dele sine produkt. Vi møter mange kreative sjeler, og det er en ypperlig mulighet for elevene å dele dette.

Hva er Web 2.0?

Etter lanseringen av World Wide Web i 1993 ble internett et massefenomen. Webens første tiår var preget av å være medium for profesjonelle innholdsleverandører. Når begrepet Web 2.0 ble lansert i 2003, var dette blant annet for å illustrere at weben i større grad ble formet for brukerne. Begrepet understreker med andre ord at det er brukerne som står i sentrum.

Web 2.0 er en samling av teknologier, som øker muligheten for samarbeid, kreativitet, produksjon og informasjonsinnhenting. Det er brukerstyrt innhold, da brukerne selv kan avgjøre hva som skal publiseres. Den støtter samhandling og kommunikasjon over internett. Det er derfor en teknologi som skaper mulighet for å gi tilbakemeldinger, produsere tekster i fellesskap og bygge sosiale nettverk. Eksempler som ligger under Web 2.0-tjenester er blogging. Alle kan opprette en blogg, og blogge om det de vil. Wikepedia, er verdens største leksikon, hvor alle kan bidra. Gjennom tjenester som YouTube og flickr kan man dele sine produkt, som bilder og film. Under sosiale nettverk, finner vi blant annet facebook, nettby.

Bildet er hentet herfra

Litteratur til innlegget er fra

Didiktikk - digitalkompetanse i praktisk undervisning, av Vibeke Bjarnø m.fl.

Heftet: "vil du laste ned Web 2.0?

"Å være digital i alle fag", av Hildegunn Otnes

wikipedia.no

http://undervisning20.blogspot.com/ 

http://aitel.hist.no/~svendah/FoU/web20.php

 

"Swarovski øyredobbar"

Eg er ingen dreven og kreativ person på formingsfronten, men ein ting eg faktisk klarer er å lage øyredobbar. For litt over eit år sidan lærte ei venninne meg å lage ein type "swarovski øyredobbar", som er feminine og flotte. Prisane på dei ekte er høge, og ligg fra 799 -1049 kr, i forhold til kva slags størrelse ein skal ha. Øyredobbane er av den grunn ikkje tillatt for min lommebok! Derfor er det veldig kjekt å kunne bestille det ein treng fra ebay til ein billigare pris, og lage det sjølv. Spesielt når dei ligner veldig, og tida ein bruker er minimal J

Her er eit par svarte swarovski øyredobbar eg lage her om kvelden :)

Ut på tur, aldri sur :)

Endelig er helga her, og det er snart klart for avreise. Eg og tre andre jenter reiser nemlig til London i helga, noko eg har gleda meg veldig til! Har ikkje lagt store planane, men tek dag for dag. Shopping blir det hvertfall, sø det er bare å håpe ein finn noko fint :)

Ha ein fin helg :)

Ein beskjed til å hoppe i taket av :D

Eg er det ein kaller ”øskefisen” i familen. Med andre ord, minstemann. He ei storesyster som heiter Hilde, og ein storebror som heiter Arve. I slutten av April 2009 kom tvillingjentene Maria og Linea til verden, og stolte foreldre er Hilde og Håkon.... MEN, nå er det min kjære bror sin tur! Han og sambuaren Gunn Ragnhild, ga meg forleden den fantastiske beskjeden: ”du skal bli tante igjen i august”. Hipp hurra!!! :D Er ikkje det ein beskjed til å hoppe i/gjennom taket av, så veit ikkje eg?! Og ikkje minst ein beskjed, som er verdt eit blogginnlegg :D

Her ser bilde av dei fine tvillingjentene, Maria og Linea :)